第34章 毛概甚是無聊，必須思想道德修養

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    題記：

    ——和毛概同樣無聊且必須的思想道德修養課。

    ——突然的冷卻，讓人好生不適應，女孩子的心思還真的讓人難猜啊。

    ——摘自莫志遠日志

    《思想道德修養》是一門公共必修課，其重要程度和《毛概》基本相當，都是屬于思想品德這一塊，當然《毛概》主要是政治思想，至于《思想道德修養》，顧名思義，就是培養學生們的道德修養。

    由于是公共必修課，和《毛概》一樣，在階梯大教室學習，并且課程的安排也類似《毛概》那樣，是跨系大課，好幾個專業好幾個班級打散了隨機抽取幾個混在一起上，為的是方便不同專業的學生相互認識和交流，今天是三個系四個班的學生攪合在一起，分別是電氣、機械、建筑。課程內容主要包括：道德與人生，道德的基本概念，社會主義道德的基本原則，道德行為的選擇與評價，道德與人的社會化，健康與道德義務，人際交往中的道德，科技活動中的道德問題及社會公正等。本書在闡述馬克思主義道德基本理論的基礎上，對大學生在自身發展過程中經常遇到的和較為關注的有關道德問題進行了討論，旨在提高大學生的道德自律能力，以及對人生發展和社會發展中道德問題的認知、判斷、分析和實踐的能力。

    《思想道德修養》此門課程，被安排為公共必修，可見重要程度非同一般，可惜，不知什么原因，大部份同學都沒把這門課看得多么重要，都認為是可有可無的雞肋課程，像莫志遠余竟群司馬雪他們幾個更是個個都認為自己的思想道德修養是完全過關的，上不上都無所謂，考試也只是走過場而已，保證一次性無障礙順利通過。不過到了教室之后，老師的第一句話就使得他們全線崩潰，這件事沒那么容易，考試也絕不只是一個走過場而已。

    《思想道德修養》這門課的老師是一個正教授，五十多歲，叫簡捷明，一看就是一個老學究，正經人，所以非常合適上這門課。

    他一上來就給了大伙一個下馬威，“很多同學不重視這門課程，我今天可以把話撂在這兒，你們要是這門課程考試不通過，畢業證那是別想拿了。”

    也難怪這個老學究如此霸道，這個《思想品德修養》非常重要，社會上普遍認為如果一個人思想品德不合格，那么做什么事情都不可能做好，并且很容易走上邪路，特別是最近這幾年，高校對在校大學生的思想品德實踐的要求，已經越來越嚴格，這在這門課程學分設置和學時安排上可見一斑，如此簡單的課程被安排了每周兩學時，外加3學分，對于同學們來說，簡直是天上掉餡餅。

    “你們大學生是社會主義的接班人，其人格直接影響到社會的發展，此時你們的人格可以說是仍處于可塑期，提高你們的道德修養，是一件刻不容緩的事情，大學生的思想道德水平關系到祖國的未來和興衰，要大力發展大學生思想品德，就需要深入學習這門課，你們一定要重視起來?！焙喗菝髡f道。

    莫志遠最不喜歡聽的就是這種官話套話，聽到這些就有一種莫名的厭煩，其實很多大學生都是這種心態，90年代的大學生普遍萌芽出一種逆反的心理。社會發展在加速，思想也在雪崩式地快速改變，這種改變談不上是好還是不好，中國式的教育已經存在了幾千年，都是這樣走過來的，并且已經培養了不少人才，但是在近代、現代乃至當代，似乎這種教育有些過時，但是，你又一下子找不到更好的全新的教育體制來全盤替換它，只能一點點慢慢進步。

    自從上次《電路原理》課上莫志遠拒絕了馮媛媛的邀請后，馮媛媛再也沒有刻意地和莫志遠坐在一起了，似乎是有意淡化自己對他的一廂情愿，有時還刻意躲得遠遠的，莫志遠也是樂得清閑，安靜了好些日子。不過，此時此刻又是另一番光景，聽課聽到此時，頗感無聊，莫志遠感覺脖子有點酸疼，伸長了脖子左右掃視了一圈，哎，今天工電(2)班沒有跟自己一起上課，不知被分配和哪個班級一起上了，向蔓麗不在。如果，今天馮媛媛給自己扔紙團，說不定自己就答應了，天知道呢？很多事，都是生不逢時，時機很重要。

    對于胡躍敏來說，從來不關心上什么課，在乎的是跟誰一起上課，更確切地說，是這堂課上是不是有美女。聽課聽到現在，再也堅持不住，開始松動起來。

    胡躍敏扭頭悄聲地對余竟群說道：“哎，余竟群，你說這門課真的有這么重要嗎？”，“重不重要我不知道，反正學分很重要。”余竟群一語道出其中的關鍵，“也是，我還想要獎學金呢，思想品德修養不過關的話，什么都是白搭。”

    “我說下面的同學，說話的時候不要發出聲音，這樣很影響別人上課的好不好？”簡捷明低下頭翻著白眼耷拉著眼鏡片說道，胡躍敏吐了吐舌頭，輕聲道：“不發出聲音那叫說話么，不成了打啞謎了？”，趕緊坐直了身子，認真聽講。簡捷明年紀不小了，但耳朵很是靈光，胡躍敏說的話聽得一清二楚，“剛才下面有人討論獎學金的事，如果學期末考試你們這個《思想品德修養》不及格，那獎學金的事想都別想了，獎學金是給成績優秀，思想品德過關的同學的，哪怕你有其它的科目沒過，受到的影響也不會有這一門課大，切記了，你們聽明白了沒？！——”

    “（不）（這個‘不’字非常輕，以至于根本聽不清楚。）明白！——?！蓖瑢W們整齊劃一大聲回答。

    “我們現在來講第一章，大學是人生發展的新階段！大家打開書，第一節，環境的改變與適應?？梢哉f是對你們的一個要求，從中學到大學，生活環境、學習狀況、人際關系等等發生了天翻地覆的變化，相信大家這段時間也是深有體會的，比方說，張三李四王二麻子，這幾個人……”，簡捷明說到這里，停頓了一下，想著舉個什么例子好，下面有一個弱弱的聲音，“三個人?！?

    本來寂靜無聲的課堂，瞬間沸騰起來，就是司馬雪也沒能忍住，向后掃視了一圈，長長的眼線，從余競群脖子間掠過，似乎是有意又好像是無意又好像什么都不是，莫志遠趕緊盯著余競群的臉，可惜，余競群一副正襟危坐的樣子，臉上看不出絲毫變化，淡定得令人感覺非常虛偽而且很辛苦。這段時間上課狀況很多，總有一些犯二的學生在搞些笑話，讓本來有點枯燥的課堂有了一絲生機，簡捷明一臉的不悅之色，再次低下頭翻著白眼耷拉著眼鏡片說道：“我不知道這是三個人嗎？”

    莫志遠最近發現了個秘密，知道為什么總有學生在課堂上搗亂，因為只要一搗亂，坐在前排的女生就會回過頭來帶著嗔怪的眼光看過來，此時，總能和自己的目光一對。只是回頭的女生，各自心懷鬼胎，目的不盡相同，有的是看做亂的同學，有的則不是。比如，向蔓麗和張曉琪，回頭時，是在找莫志遠，看到她倆的眼神，就會心花怒放，撒后余是為了捕獲向蔓麗的目光，馮媛媛卻是在找莫志遠，丁曉輝是在看馮媛媛，木花子則是在看丁曉輝，而張艷嬅總是帶著寬容的微笑普看男生，總是擺出一副大姐大的樣子，毛詩詩、何雨嫣則是沒有表情，有的只是困惑，基本都是這種情況。

    “不知道沒關系，反正我已經說了。”，那個搭話的學生坐在最后面，大家一下子并不知道是誰說的，這一下同學們的反應更加激烈，把簡捷明氣得不輕，一下把舉例子的事也給忘了，“反正你們要了解大學的教育活動以及規律，把握大學人際關系，盡快適應新的環境。大學同學是一輩子的財富，不要把關系弄僵。在學習這門課的基礎上，科學地制定新的目標，然后逐步地樹立新的優良形象，不管你高中是什么樣子，大學學好一樣來得及，亡羊補牢為時不晚。”

    簡捷明正要寫上第二節的主題，發現沒有粉筆了，指著最后一排的一位同學，“哎，那位同學，去隔壁借點粉筆過來。”，那個學生從后門出去，過了幾秒鐘，出現在教室的前門，“老師，我是隔壁的同學，沒有粉筆了，借點唄?！?

    簡捷明有些迷糊和石化，搞不懂發生了什么情況，“這——？隔壁也沒有粉筆了？你這是？——”，那個同學還沒發現自己是在同一個教室，只是從后門出去繞到了前門，然后還要借粉筆（估計是還沒有睡醒。），簡捷明一時沒反應過來，倒是坐在靠前位置的莫志遠明白過來了，小聲地說道：“喂，喂，你是不是睡糊涂了，這是自己的教室！”

    聽到有同學如此說，簡捷明差點就摔倒了，莫志遠一看情況不妙，趕緊跑了出去，到隔壁去借粉筆了。那個同學回到座位，依舊還沒發現問題出在哪里，由于簡捷明一臉的嚴肅黑著一張臉，同學們想笑又不敢笑，就差憋出內傷。莫志遠拿回了粉筆，簡捷明點了點頭，繼續講課，寫上“第二節、當代大學生的歷史使命和成才目標”。

    “和平與發展是當代時代的主題，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，我國的基本國情是正處于并將長期處于社會主義初級階段，在這即將跨入21世紀的時候，我國已進入全面建設小康社會、加強推進社會主義現代化新的發展階段，也就是說，全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興，是大學生肩負的歷史使命。大學生要堅持和自我實踐‘四個統一’，堅持為社會主義現代化建設服務、為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，按照促進人的全面發展的要求，努力把自己塑造成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，……，為完成歷史重任立志成才。你們畢業時也就是98年，再過兩年就進入新世紀了，那時候競爭會更加激烈，但是機會也會多很多，這是雙面的，現在你們的目標就是好好學習知識，武裝思想……”，老師一口氣呱唧呱唧個沒完，呱唧完了，從講臺下方拿出一個大杯子喝了好大一口茶水。此時，大家才發現老師的這個茶杯好大，茶葉好粗，茶水好濃啊，搞得像是出租車司機的大茶杯。這么濃的茶，晚上睡得著覺嗎，同學們想。

    余竟群勉強聽得進去，旁人可就不一定了，莫志遠望了望余竟群，心想這門課倒是合他的胃口。只聽簡捷明說道：“你們大學生就要有抱負，正如這首詩上所寫，了卻君王天下事，贏得生前身后名！大家知道是誰寫的嗎？”

    “辛棄疾寫的?！庇腥嘶卮?，沒想到旁邊的胡躍敏大腦短路（估計也是處在睡著的路途中。），說道：“不知道啊，星期天吧?！保贿^說得很小聲，別人并沒聽到，只有莫志遠聽到了，莫志遠捂住了嘴不敢笑出聲，心里暗罵，“你個大便，想害死我們不成，下次說啥也不和你坐一塊兒了?！?

    “第三節、健康的心理與成才”，簡捷明在黑板上寫上這幾個字，然后說道：“大學生正處于從不成熟走向成熟的關鍵時期，這一特點反映在大學生心理活動的各個方面。大學生有不同于中學生和一般社會青年的心理發展的基本特點。健康的心理是健康素質的重要內容，是大學生實現人生理想和成才的前提，是大學生掌握科學文化知識的必備條件。正確處理和把握心理健康的標準，掌握保持和維護心理健康的方法，自覺加強心理素質的培養。比方說——，張三李四王二麻子……”，簡捷明又想著開始舉例了，不過看到同學們個個瞪大眼睛一臉驚恐的表情，硬生生地把后面的話給咽了回去。

    等到他將這三節說完，基本也就到了下課的時候，簡捷明說道：“今天講的內容主要是適應新環境，確定新目標，樹立新形象，充分認識時代主題與基本國情，具備健康的心理，立志成才，大家復習一下。另外預習下一節課也就是第二章，正確處理交往、友誼與愛情，主要內容構成就是了解人際交往與發展的規律，提高人際交往能力，發展和培養誠摯的友誼，培育高尚的愛情觀。具體的下一節課再說，好了，下課?！?

    聽到下課兩個字，不少差一點睡著的同學瞬間都清醒了過來，這節課上得真是夠沉悶，并且還非常壓抑，想睡又不敢真心睡，想笑也不敢開懷大笑，都是被老師嚇的。哎，上過這節課后，同學們突然非常懷念《毛概》課，至少可以不著邊際地聊天，只要說話不要太大聲，老師也不會罵人，而這節課，整堂課，寂靜得沒有道理，老師又如此嚴肅，不拘言笑，真的不知道為什么。這種思想教育課，在大學生中本來就不怎么受歡迎，還搞得這么嚴肅，真的好嗎？

    司馬雪收起筆記，拿起課本，和陳雯菲、木花子、馮媛媛她們搖曳著步出了教室，莫志遠盯著司馬雪看了半天，并未看見中間有一次回頭仰望，馮媛媛也是如此，換作往常，馮媛媛早就一步三漣漪，萬般風情，帶著曖昧的目光頻頻回頭了。哎，女孩的心思變得可真快，還好自己沒有中埋伏，否則，怎么死的都不知道。莫志遠頗感意外同時略帶絲絲失望，只好回頭改看余競群，希望能捕獲些什么，可是什么都沒有，一切顯得那么安靜不著邊際，不免心中惆悵，低下頭細細回味，最近司馬雪很安靜啊，話說得很少，連對自己瞪眼都沒有了，對余競群，也是沒有絲毫突出表現，不知道是什么情況，女孩子的心思真的好難猜啊。

    “走啊，愣著干嘛？去食堂吃飯?！?，余競群走過來拍了一下莫志遠的肩膀，莫志遠頓時脈動回來，只是，心頭還是有點恍惚。